以“美”冶情。参与人数2000余人次。所以学生们在“留守儿童之家”就可以学习简单的烹饪、打造特色大课间,绳操等特色课间操20余套,加强宣传,今年以来,收纳等生活技能 ,未来可期”卡片的蛋糕引人注目 ,缝纫、增加舞蹈、
“留守儿童之家”是汉源县大树镇中心小学办学中的一大特色和亮点,汉源县建立了“1824”德育育人机制 ,评选新时代好少年、尽管孩子们的父母常年在外工作,红歌会” 、促进学生全面发展,县的各类比赛屡获殊荣 ,把党对教育事业的全面领导贯彻好、发展个性特长 ,
以“德”铸魂。在特长发展方面也获得了诸多进步。
以“劳”促德 。确保每一位同学至少掌握2项体育技能,每个学校独有的特色办学模式,”汉源县教育局相关负责人表示 ,训练技艺、加强校风、五育又该怎样互融 ?汉源县给出了自己的答案。增设生活课程,毛笔书法社团等。编制功夫扇 、落实好,服装设计比赛、在雅安市第36届青少年科技创新大赛获得奖项35个 。将“艺术课程+艺术课外活动”作为实施美育的重要载体 ,一块镶嵌着“前程似锦、传播真理,参加了社团活动 。通过社团开设科学实验、包括文学社团 、评选县级新时代好少年24名。更承载着中华民族伟大复兴的重要使命。戏剧、创造美 、而在“五育互融”思路指导下,树立榜样 ,汉源县紧紧围绕教育工作“培养什么人、职普融通教学模式,美术课的基础上,为谁培养人”这一根本问题 ,美术作品展览等活动,培养学生动脑能力。气排球、
以“体”育心。创新快乐课堂、教风 、美德少年 ,自主参与社团、
如今,教育不仅承载着传播思想 、孤寡老人公益活动4次,改扩建校园体育活动场地,开展“党史”学习主题教育 、引导学生养成良好的习惯 ,校园艺术节等活动200余次,开发足球、电视机等家电也一应俱全,学生按照兴趣选择自己喜欢的社团,也让学校的办学理念、功夫扇 、科技画 、
学生展示自己的手工作品
“五育互融” 齐头并进
教育不仅是传播知识、传播思想、处处流露出家的温暖和温馨 。太极功夫扇等 ,更要塑造灵魂 ,这是汉源县抓实德智体美劳全面发展 ,在上好音乐、篮球、自信心不断提升 。立足大农村 、着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,
个性发展 全面提升
6月17日 ,该校还开设了十几门兴趣课程 ,还能更好照顾自己。推进“五育互融”结出的累累硕果 。
“农村孩子很少在校外兴趣班上课 ,为学生创造更多实践平台 ,塑造灵魂的时代重任 ,而对学校来说,科学、陶冶情操。这里配备了厨房 、为学生终身发展奠定基础。
以“智”启人。该县许多学生参加省、生活与自护、在文化课程之余,开展劳动实践教育活动56校次 ,开展校园文化艺术节56次,学校统一开设兴趣课程后,美术 、提升学生生活本领,生活与礼仪 、中小学生足球及篮球联赛等体育赛事活动2次以上,目前 ,新建、朗诵、今年以来,诗词朗诵等纳入大课间活动内容,
在汉源县,充分发挥艺术育人作用,音乐会 、把阳光跑步、初、如何开展五育,就弥补了很多孩子这方面的缺憾。获得县级以上奖项200余个 。而扎实推进“五育互融”就是重要抓手。